Jednoduchý program inovačného vzdelávanie ponúka pedagogickým zamestnancom získanie vedomostí a zručností spojených s: prácou s textom ako východiskom diskutovania s deťmi a tvorbou metodiky k následným aktivitám a cvičeniam,vedením diskusie a kritickým, tvorivým a angažovaným myslením,autokorektívnym myslením, utváraním hľadajúceho spoločenstva detí/žiakov,porozumením pedagogickej koncepcie filozofia pre deti a
V spoločnom proinkluzívnom vzdelávaní sa snažíme zamerať na konkrétne možnosti podpory deťom a ich rodičom, pedagógom a ďalším pedagogickým zamestnancom, ktorí sa stávajú súčasťou školských podporných tímov. Zámerne hovoríme o spoločnom vzdelávaní, pretože chceme aby každé dieťa malo možnosť zapojiť sa do vzdelávacieho procesu bez ohľadu na rodinné, či domáce zázemie. Dôležité je nielen to, aby di
Práca so žiakmi v prostredí základnej školy sa v rovine emocionálno – sociálnej stáva čoraz náročnejšia. Zabezpečiť v škole samotnú bezpečnosť a prijateľnú úroveň duševného zdravia žiakov je pre každého pedagóga akousi novodobou výzvou. V meniacich sa podmienkach výchovno – vzdelávacieho procesu, ako aj vplyvom meniacich sa spoločenských podmienok, sa prežívanie žiakov v našich školách stáva pre každého pe
Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je inovácia profesijných kompetencií pedagógov v oblasti rozvíjania digitálnych technológií. Prehĺbiť, rozšíriť profesijné kompetencie pedagógov pre implementáciu inovácií, zameraných na zmysluplné využívanie digitálnych technológií. Zlepšiť sa v tvorení digitálneho obsahu vhodného napr. na propagáciu školy, vašej práce, alebo práce vašich žiakov, zatraktívniť u
„Úspech v riadení tímu závisí od schopnosti lídra prispôsobiť svoj štýl vedenia situácii a ľuďom. Naučte sa, ako zvoliť ten správny štýl a viesť efektívne.“Inovačné vzdelávanie je zamerané na rozvoj líderských zručností a na pochopenie štyroch kľúčových štýlov vedenia: direktívneho, participatívneho, delegujúceho a inštruktážneho. Účastníci inovačného programu získajú nástroje a techniky, ktoré im pom
Od školského roku 2026/27 začnú všetky školy povinne učiť podľa nového kurikula v zmysle nového Štátneho vzdelávacieho programu, ktorý otvára príležitosti pre školy učiť moderne s ohľadom na potreby každého jedného žiaka.Odborníci takmer vo všetkých krajinách, ktoré žijú školskými reformami sa zameriavajú na problémy premeny tradičnej školy na modernú. V slovenských školách stále prevládajú tradičné spôsoby
Metodická príručka je praktickým nástrojom a inšpiratívnou pomôckou pre všetkých pedagógov a vychovávateľov. Problematika rozvíjania pohybových, rytmických a tanečných spôsobilosti detí predškolského veku a žiakov mladšieho školského veku je v popredí odborného pedagogického záujmu už niekoľko rokov ako prirodzená súčasť rozvíjania ich psychomotorických kompetencií. V metodickej príručke prezentujeme možnosti zdokonaľovania pohybových schopností i zručností a efektívneho využívania rytmickej a tan
