Október. Inkluzívne vzdelávanie v školách. Tvorba proinkluzívneho prostredia.

V spoločnom proinkluzívnom vzdelávaní sa snažíme zamerať na konkrétne možnosti podpory deťom a ich rodičom, pedagógom a ďalším pedagogickým zamestnancom, ktorí sa stávajú súčasťou školských podporných tímov. Zámerne hovoríme o spoločnom vzdelávaní, pretože chceme aby každé dieťa malo možnosť zapojiť sa do vzdelávacieho procesu bez ohľadu na rodinné, či domáce zázemie. Dôležité je nielen to, aby dieťa so znevýhodnením bolo do školy prijaté, ale dôraz kladieme najmä na spôsob práce behom školskej dochádzky a na hľadanie a uplatňovanie, čo najvhodnejších pedagogických postupov a prístupov pre konkrétne dieťa vo výchovno – vzdelávacom procese. 
Inkluzívny prístup je bezpochyby náročný proces, nie však nemožný. Pokiaľ chceme usilovať o spoločnosť, kde sa dôležitou hodnotou stáva vzájomná tolerancia aj napriek odlišnostiam a rôznorodým schopnostiam je nutné aby do tohto procesu boli zapojení samotní pedagógovia. 

Vymedzenie obsahového zamerania inovačného vzdelávania: 

• Hlavným cieľom inovačného vzdelávania je rozšírenie, zdokonalenie a prehĺbenie vedomosti a zručnosti učiteľov a ich profesijných kompetencií potrebných na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórií alebo podkategórií i uplatnenie najnovších poznatkov alebo skúseností z praxe vo výchove a vzdelávaní. Rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov zamestnancov na tvorbu inkluzívnej školy/školského zariadenia na úrovni triedy alebo skupiny. Zdokonaliť profesijne kompetencie, prehlbovať poznatky, lepšie porozumieť odlišnostiam vo vývine dieťaťa, pedagogické zručnosti podporovať a inovovať, porozumieť potrebám žiakov so zdravotným znevýhodnením ale i intaktným žiakom, porozumieť stanoveným diagnózam a ich presahu do vývinu dieťaťa, budovať pozitívnu triednu klímu.

Čiastkové ciele:

• Rozvíjať, prehlbovať, zdokonaľovať a inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v inkluzívnom vzdelávaní.
• Identifikovať a analyzovať možné bariéry inkluzívnej kultúry. 
• Inovovať výchovno-vzdelávací proces so zámerom tvorby a rozvíjania inkluzívnej kultúry.
• Prehlbovať kompetencie týkajúce sa práce so žiakmi so špeciálnymi potrebami.

Profil absolventa: 
Absolvent vzdelávania získa vedomosti a zručnosti v oblasti spoločného – inkluzívneho vzdelávania, prehľad a právne ukotvenie problematiky integrácie/inklúzie ako aj námety na proinkluzívnu prácu s jedincom a triedou.

Obsah vzdelávacieho inovačného programu: 

• Inklúzia a legislatívny rámec  
• Proinkluzívne vzdelávanie – čo to znamená
• Dokumentácia dieťaťa so ZZ pri začlenení do ZŠ
• Dopad zdravotného znevýhodnenia dieťaťa /diagnózy/ na jeho vzdelávanie 
• Didaktický postup na osvojenie učiva ako prostriedok inklúzie vo vzdelávaní
• Práca s rodičom a podpora rodiny žiak so zdravotným znevýhodnením
• Asistent  učiteľa ako súčasť pomoci deťom so zdravotným znevýhodnením 
• Školské podporné tímy – poznanie kompetencií odborných zamestnancov na škole 
• Aktivity pre pedagógov (zlepšovanie komunikácie, budovanie empatie, posilňovanie osobných kvalít- afirmácie)
• Aktivity pre žiakov  ( budovanie empatie, posilňovanie  sociálno-emocionálnej zručnosti, budovanie triednej pozitívnej triednej klímy, budovanie vzájomnej tolerancie prostredníctvom aktivít)

Celé vzdelávanie prebieha online cez ZOOM.
Na vzdelávanie je nutné mať PC, pripojenie na wifi a e-mail konto - vyžadujú si to aktivity, ktoré budete realizovať s lektorkou.

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 10 hodín prezenčne a 40 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ,  školský špeciálny pedagóg v základnej škole, pedagogický asistent v základnej škole

Podkategórie:  učiteľ prvého základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy

Kategórie odborných zamestnancov: psychológ a školský psychológ, špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, sociálny pedagóg

Aplikácia ZOOM

• 20. október 2024 v čase od 8:30 - 18:00 hod.
• 11.  november  2024 v čase od 20,00 hod. - záverečná prezentácia
  
  Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky, ktorú dostanete mailom od poskytovateľa vzdelávania, ktorú pedagogický zamestnanec doručí v písomnej podobe na adresu poskytovateľa podľa aktuálnych pokynov.  

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.

Termíny vzdelávacích blokov Vám pošleme e-mailom.

Obdobie platnosti: do 2. august 2027

Evidenčné číslo: 37/2022 – IV 

Referencie od účastníkov:

"Ako špeciálneho pedagóga ma veľmi zaujíma inkluzívne vzdelávanie, pretože každý deň sa
stretávam so žiakmi so ŠVVP a mám možnosť pozorovať ich zaradenie do kolektívu
spolužiakov, pozitívne aj negatívne aspekty. Som rada, že mám k dispozícií aj niekoľko
aktivít na zlepšenie kooperácie žiakov v prostredí školy. Veľmi mi toto vzdelávanie pomohlo
aj v teoretickej oblasti inklúzie či podporných opatrení. Odporúčila by som toto vzdelávanie
či už pedagogickým alebo odborným zamestancom škôl."

"S lektorkou a jej prístupom som bola veľmi spokojná, je odborníčkou vo svojom odbore. Úžasnou praktickou formou nám dokázala sprostredkovať nové vedomosti, ktoré
môžeme aplikovať vo vlastnej praxi. Obsah vzdelávania v plnej miere naplnil moje očakávania. Ďakujem."

"Vzdelávanie bolo informačne nabité, a pritom veľmi pútavé, stavajúce na skúsenostiach lektorky z praxe a na tipoch na konkrétne postupy vo výchovno-vzdelávacom procese. Veľmi
oceňujem zhrnutie legislatívnych východísk pri tvorbe školského podporného tímu aj názornú ukážku tvorby individuálneho vzdelávacieho programu. Pani lektorka je v tejto problematike
absolútne zorientovaná a dokáže ju veľmi zrozumiteľne vysvetliť. Rovnako doma sa cíti aj pri práci so žiakmi, na ktorých bola orientovaná druhá časť vzdelávania o triednej klíme. Na
vlastnej koži sme si mohli vyskúšať množstvo zábavných aktivít, ktoré nám pomôžu lepšie spoznať žiakov, s ktorými pracujeme, vzájomné vzťahy medzi nimi aj ich pohľad na nás
pedagógov."

"Tento vzdelávací program som už odporučila svojím kolegom, ktorí následne prejavili záujem o takéto vzdelávanie. So vzdelávaním som veľmi spokojná, pani lektorka je skvelou odborníčkou, ktorá nám tému inklúzie priblížila nie len teoreticky, ale aj prakticky. Sprostredkované informácie sa snažím využívať v mojej každodennej praxi. Vyjadrujem veľkú spokojnosť a budem sa tešiť na ďalšie  vzdelávanie." 

"Oceňujem prístup pani lektorky. Bola veľmi ochotná, vysvetlila všetko potrebné.  Poskytla veľké množstvo materiálov, ktoré sa dajú robiť v praxi. Ďalej oceňujem možnosť vzdelávania sa online a v poobedňajších hodinách. "

"Určite odporúčam nielen tento konkrétny vzdelávací program inovačného vzdelávania, ale aj celkovo organizáciu Inšpiráciu.sk. Veľmi som spokojná s poskytovaním všetkých služieb, časovej dotácie, možnosti online vzdelávania i samotného ukončenia. Tento konkrétny vzdelávací program som zvolila najmä kvôli osobným dôvodom- píšem diplomovú prácu ohľadne inklúzie a toto inovačné vzdelávanie mi veľmi pomohlo sa zorientovať v danej problematike. Oceňujem najmä pani lektorku, ktorá bola naozaj skvelá a považujem ju za človeka s veľkým Č. Ďakujem za všetko a teším sa na ďalšie vzdelávanie, ktoré má čaká tento piatok a nedeľu. "

"Toto školenie mi dalo veľa, odnášala som si z neho nové postoje a názory na konkrétne témy, nové poznatky, ktoré mi budú užitočnými v ďalšom profesijnom rozvoji a taktiež v praxi. Lektorka je veľmi príjemná a profesionálna osoba. Môžem len odporúčať. A ďakujem."

"Pani lektorka Monika Ferenčíková je distingovaná, erudovaná odborníčka. Pomenúva veci a problémy v danej téme presnými názvami, neprifarbuje aktuálne problémy. Počas vzdelávania ku každej téme pridala praktickú realizáciu obsahu, objasnila postup realizácie. Vzdelávací program som odporučila svojim kolegyniam z dôvodu obohatenia cenných informácii v oblasti inklúzie. Rovnako praktických námetov, ktoré môžu kolegyne využiť v pedagogickej praxi. "

"Znovu výborné vzdelávanie od Inšpirácie. Pani lektorka bola skvelá, profesionálna, veľmi rozhľadená, poskytla nám množstvo poznatkov, skúseností, materiálov z vlastnej praxe. Určite odporúčam toto vzdelávanie aj svojim kolegyniam."

"Určite odporúčam vzdelávanie ďalším kolegom, vzdelávanie mi poskytlo iný pohľad na inklúziu ako zjednotenie a vytvorenie harmonickej atmosféry v triedy, vzájomnú spoluprácu medzi deťmi, triedou a rodičmi, pedagógmi navzájom."

"Určite by som tento program odporučila mojim kolegom. Počas vzdelávania som sa dozvedela nové poznatky, získala som nové materiály a tipy na nejaké aktivity. Som veľmi rada, že lektorka bola otvorená, na nič sa nehrala a pomenovala veci priamo, presne tak ako to v praxi funguje. Bolo vidno, že má prehľad. Myslím si, že jej slová by si mali vypočuť viacerí moji kolegovia. Ja som bola vzdelávaním nadšená!  :)" 

"Školenie bolo vynikajúce, inovatívne, plné dobrých poznatkov z praxe, dynamické, školiteľka bola ľudsky a profesionálne na 1* - super."

"Príjemné a profesionálne vystupovanie lektorky, vysoká odbornosť k prednášanej téme. Úvahy o problematike zakomponované do reality praktického života pedagóga. Problematika inklúzie - prednášanej témy bola napriek širokému rozsahu a náročnosti podaná na vysokej odbornej úrovni, zrozumiteľne a umelecky rétoricky pútavou formou."