November. Inovatívne prístupy k hláskovaniu na prvom stupni v základných školách.

Nikto nepochybuje o tom, že identifikácia hlások patrí k jedným zo základných predpokladov učenia sa čítať. 
Ako naučiť žiakov počuť nielen prvú hlásku v slove a ako efektívne prepájať poznanie hlások s poznaním písmen? 
Kedy začať? 
Ako to robiť hravo, zmysluplne, aby to nebolo pre deti len nudné a "drilové" precvičovanie, ale zábava? 
Aké sú úrovne hláskovania? 
Ako diagnostikovať u žiakov vyššie úrovne fonologického uvedomovania? 

Našim zámerom je v praktických vzdelávacích aktivitách odpovedať na uvedené otázky. 
Zároveň poukázať na to, ako efektívne a inovatívne rozvíjať fonologické uvedomovanie, a to hravou formou, vrátane tzv. analyticko-syntetických hier a za aplikácie individualizovaného prístupu v rámci kooperatívneho vyučovania. Budeme prepájať vzdelávacie činnosti s Bee bot, interaktívnou stenou a inými audiovizuálnymi, pre žiakov podnetnými, didaktickými pomôckami s cieľom rozvíjať nielen jednu z najdôležitejších úrovní fonologického uvedomovania a tou je hláskovanie, ale zameriame sa aj na efektívne prepájanie techniky čítania s rozvíjaním porozumenia v čítaní.

Hlavným cieľom je zdokonaliť profesijné kompetencie, prehĺbiť, rozvíjať a inovovať pedagogické kompetencie v oblasti didaktiky a metodológie. Príprava a inovácia profesijných kompetencií učiteľov a vychovávateľov v oblasti zameranej na rozvíjanie fonologického uvedomovania (sluchového rozlišovania) v rámci rozvoja komunikačných kompetencií prvákov v kontexte prípravy na konvenčné čítanie s porozumením, a to v podmienkach prvého ročníka základných škôl, ale aj v podmienkach školských zariadení (predovšetkým školských klubov detí).   

Profil absolventa: 

Absolvent nadobudne spôsobilosti: 
1. vo využívaní rôznych metód a postupov zameraných na rozvíjanie najvyšších úrovní fonologického uvedomovania žiakov v primárnom vzdelávaní (špecificky v 1. ročníku základnej školy), tak aj vo výchovno-vzdelávacej činnosti realizovanej v školskom zariadení (školskom klube detí, centre voľného času); 
2. vo vytváraní vlastných praktických aktivít zameraných na rozvoj najvyšších úrovní fonologického uvedomovania, ako aj v aplikovaní získaných spôsobilostí na vytvorenie vzdelávacích aktivít využiteľných pri vlastnej pedagogickej činnosti (pedagóga či vychovávateľa) s cieľom efektívne podporovať prípravu na konvenčné čítanie s porozumením v kontexte podpory komplexného rozvoja komunikačných kompetencií.

Pomôcky:  dostupný šlabikár a čítanku (môže byť s ktorou pracujete v ZŠ), papiere A4, farebné papiere A4, krepové papiere, fixky, lep, nožnice, nápovedné obrázky (približne vo veľkosti pexesa), 1 reklamný leták z potravinových reťazcov, prípadne zbytky farebných látok (resp. plsť), 2 rolky WC papiera.

Termíny:   29. november 2024 v čase  od 18:00 - 20:00 hod. otvorenie skupiny

                          30.november 2024 v čase od 14:00 - 20:00 hod.

                           december 2024 záverečná prezentácia - termín si dohodnete s lektorkou na vzdelávaní

Celé vzdelávanie realizujeme online cez platformu ZOOM.

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 20 hodín prezenčne a 30 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg, pedagogický asistent

Podkategórie:  učiteľ prvého stupňa základnej školy

Poplatok zahŕňa Metodickú príručku, formát PDF, počet strán 50 -súbor inovatívnych metodických materiálov. Postupy, ako ich konkrétne využiť v praxi, budú súčasťou vzdelávania. 

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky, ktorú dostanete mailom od poskytovateľa vzdelávania, ktorú pedagogický zamestnanec doručí v písomnej podobe na adresu poskytovateľa podľa aktuálnych pokynov.  

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Referencie účastníkov:

"Veľmi zaujímavá téma. Využiteľné poznatky a zručnosti hneď v praxi. Možnosť vyskúšať si tvorbu pomôcok počas školenia.
Poskytnutý vzdelávací materiál. Veľmi milá, ochotná a odborne zdatná lektorka.
Vhodné metódy a formy vzdelávania. Vyhovuje mi aj časový harmonogram vzdelávania
a samozrejme forma vzdelávania."

"Zároveň by som sa Vám touto cestou chcela veľmi pekne poďakovať za výborné spracovanie a odprezentovanie tohto vzdelávania. Bolo to pre mňa veľmi podnetné a určite využiteľné v mojej praxi. Páčilo sa mi tiež, že bolo veľmi kreatívne s množstvom dobrých nápadov pre prax. Na základe tejto mojej pozitívnej skúsenosti som sa prihlásila aj na ďalšie vaše vzdelávanie Slabikovanie, ktoré bolo taktiež na výbornej úrovni. Prajem Vám veľa úspechov nielen  vo Vašej práci, zdravie silu a naďalej veľa dobrých nápadov." 

"Opäť ďalšie plnohodnotné školenie. Budem sa opakovať, no pani lektorka má dar veľmi príjemným spôsobom odovzdať svoje dlhoročné skúsenosti a praktiky školiacim. Ponúknuté praktické rady sú pre mňa  veľkým prínosom, ktoré som vyskúšala a naďalej budem zaraďovať do vyučovacieho procesu. Ďakujem."

"Tento program som si robila po absolvovaní inovačného vzdelávania Inovatívne vzdelávania – slabikovanie. Hláskovanie naň krásne pokračovalo a mne to ponúklo ucelenejší pohľad na fonematické uvedomovanie. Pani Miriam Valášková bola vynikajúca. Páčilo sa mi prepojenie teórie a praxe, vysvetlenie prečo to robíme, ukážky jednotlivých aktivít aj pomocou videí z praxe. A čo je najdôležitejšie – deti krásne reagujú na jednotlivé aktivity a baví ich to. Kolegyniam by som odporúčala absolvovať za sebou Fonematické uvedomovanie slabikovanie a hláskovanie za sebou." 

"Rozhodne áno. V našom ŠkVP máme predmet Tréning fonematického uvedomovania (Eľkonin), no toto vzdelávanie mi pomohlo nadobudnúť iný pohľad na danú problematiku a prispieť k zlepšeniu motivácie a výsledkom žiakov na hodinách."

"Vzdelávanie bolo inšpiratívne a prínosné pre prax. Oceňujem striedanie činnosti, (teória a aktívna účasť). Školiteľka veľmi príjemná, pripravenosť školiteľky na vzdelávanie na vysokej úrovni. Super."

"Veľmi podnetný vzdelávací program, ktorý mi ponúkol ďalšie možnosti kreatívneho a zábavného vzdelávania detí. Keďže som si to vyskúšala aj v praxi, viem, že to deti vnímali ako zábavnú hru, prinášalo im to radosť a tešili sa na ďalšie takéto učenie."

Jednoduchý program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.

Po zaslaní záväzného registračného formulára, Vás budeme kontaktovať mailom!

Bankové spojenie:

SK9483300000002801385173 a do poznámky prosím uviesť vaše meno a priezvisko/INV názov vzdelávania.

Poplatok 96,- e