Snahou každého pedagóga je z dieťaťa vychovať človeka, ktorý okrem iného dokáže porozumieť sebe a iným, dokáže ovládať svoje myslenie a konanie, buduje a udržiava sociálne vzťahy, je otvorený spolupráci, prechováva pozitívne postoje k sebe a iným, uvedomuje si hodnoty spolupráce a uvedomuje si dôležitosť rozdielnych názorov ľudí. Činnosti MŠ, ŠKD, CVČ, CDR vytvárajú mnoho podnetov a príležitostí pr
Ako docieliť, aby deti rady písali? Poďme zažiť dobrodružstvo, kde sa s bodmi a líniami najprv zahráme, alebo sa nimi staneme. Jednoduchý program inovačného vzdelávania prináša nové podnety pre edukačnú prax - prezentuje vzdelávanie na vyššej úrovni, ktoré sa usiluje naplniť pojmy, napr. rešpektovanie dieťaťa, dieťa ako významný subjekt, aktivita a tvorivosť dieťaťa, konštruktivistické vyučovanie a uče
Vzdelávací program môžete absolvovať podľa paragrafu 10 ods. 4 zákona č. 138 Z.z.:Ak ide o učiteľa materskej školy, ktorý nezískal vysokoškolské vzdelanie, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov podľa odseku 1 aj absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín. ◦ učiteľ materskej školy ho absolvuje do siedmich rokov od z
Pedagogickí a odborní zamestnanci majú povolanie, ktoré je poslaním. No stretávať sa dnes a denne so žiakmi a deťmi, ktorých správanie je náročné nielen na zvládanie, ale často aj na porozumenie je výzva aj pre dospelých, aj pre deti samotné. Správanie dieťaťa je však vždy správa. Čím mladšie dieťa, tým je správa pre laika menej dešifrovateľná. Môže sa objavovať hnev, agresivita, pasivita, odpor, doko
Publikácia prináša poznatky o detskom výtvarnom prejave detí predškolského veku. Poukazuje na osobitosti vývinu a rozvoja detí predškolského veku ako obdobia začiatku uvedomovaniasi okolitého sveta, ktoré sa prejavuje v hre, ako najprirodzenejšej činnosti dieťaťa.V publikácií sú prezentované didaktické princípy, prostriedky a metódy rozvoja detského výtvarného prejavu, ktoré sa teda dajú rovnako účinne uplatniť v predprimárnom, aj počiatočnom primárnom vzdelávaní, a to nielen v rámci jednej, i keď priorit
