November. Inovatívne prístupy k slabikovaniu. Rozvíjanie základných úrovní fonologického uvedomovania ako prípravy na konvenčné čítanie s porozumením u žiakov prvého stupňa základnej školy.

Rozvíjanie fonologického uvedomovania v pedagogickej praxi, na rozdiel od logopedickej praxe, nebolo dôsledné a systematické. Našim zámerom je v praktických činnostiach poukázať na to, ako efektívne a inovatívne rozvíjať fonologické uvedomovanie, od jednoduchších úrovní k zložitejším, a to hravou formou, za aplikácie kooperatívneho vyučovania. 
Budeme prepájať vzdelávacie činnosti s Bee bot, interaktívnou stenou a inými, pre deti podnetnými didaktickými pomôckami s cieľom rozvíjať jednu z najdôležitejších úrovní fonologického uvedomovania a tou je slabikovanie. 
Práve slabikovanie má zásadný význam pri rozvíjaní  porozumenia v čítaní. 

Hlavným cieľom je zdokonaliť profesijné kompetencie, prehĺbiť, rozvíjať a inovovať pedagogické zručnosti v oblasti didaktiky a metodológie. Príprava a inovácia profesijných kompetencií učiteľov a vychovávateľov v oblasti zameranej na rozvíjanie fonologického uvedomovania (sluchového rozlišovania) v rámci rozvoja komunikačných kompetencií prvákov v kontexte prípravy na konvenčné čítanie s porozumením, a to v podmienkach základných škôl, prvého ročníka základných škôl, ale aj v podmienkach školských zariadení (predovšetkým školských klubov detí).   

Profil absolventa: 

Absolvent nadobudne spôsobilosti: 
1. vo využívaní rôznych metód a postupov zameraných na rozvíjanie fonologického uvedomovania žiakov, identických pre aplikáciu v primárnom vzdelávaní (špecificky v 1. ročníku základnej školy), tak aj vo výchovno-vzdelávacej činnosti realizovanej v školskom zariadení (školskom klube detí, centre voľného času); 
2. vo vytváraní vlastných praktických aktivít zameraných na rozvoj fonologického uvedomovania, ako aj v aplikovaní získaných spôsobilostí na vytvorenie vzdelávacích aktivít využiteľných pri vlastnej pedagogickej činnosti (pedagóga či vychovávateľa) s cieľom efektívne podporovať prípravu na konvenčné čítanie s porozumením v kontexte podpory komplexného rozvoja komunikačných kompetencií.

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 10 hodín prezenčne a 40 hodín dištančne

Prezenčne cez platformu ZOOM.

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg, pedagogický asistent

Podkategórie:  učiteľ prvého stupňa základnej školy

Poplatok zahŕňa Metodickú príručku, formát PDF, počet strán 70 - súbor inovatívnych metodických materiálov. Postupy, ako ich konkrétne využiť v praxi, budú súčasťou vzdelávania. 

Čo získate prihlásením sa?

• Osvedčenie z inovačného vzdelávania „podľa zákona 138/2019 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch”, ktoré Vás oprávňuje na 3%-ntý príplatok profesijného rozvoja v rozsahu 50 hodín (20 prezenčne, 30 dištančne).
• Možnosť vyskúšať si moderné zážitkové metódy a získať praktické didaktické pomôcky pre efektívny rozvoj jazykových kompetencií žiaka ako v oblasti hovorenej ale aj písanej reči.
• Samostatný didaktický materiál,  ktorý môžete využiť priamo v praxi.
• Príležitosť spoznať sa a komunikovať s odborníkmi a nadšencami v oblasti primárneho (1.stupeň) vzdelávania.
• Pod vedením odborných lektorov zlepšíte svoje profesijné zručnosti a kľúčové kompetencie v oblasti jazyk a komunikácia.

Pomôcky: papiere A4, farebné papiere, príp. 1 - 2 kusy farebných papierových obrúskov, farbičky, lep, nožnice,  rôzne obrázky nábytku, resp. potrieb v domácnosti (obrázky prosím max. veľkosť A5, resp. veľkosť pexesa),obrázky rôznych zvieratiek (veľkosť pexesa). 1 papierová rolka (z toaletného papiera) a 1 väčšia papierová rolka (napr. z utierok), 1 papierový alebo plastový pohár (2 dcl). 

Termíny/Online prezenčne cez ZOOM.

• 23. november 2024 v čase 9:00 - 18:00 hod.
• december záverečná prezentácia - termín naplánujeme na vzdelávaní
  
  Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky, ktorú dostanete mailom od poskytovateľa vzdelávania, ktorú pedagogický zamestnanec doručí v písomnej podobe na adresu poskytovateľa podľa aktuálnych pokynov.  

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM  vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Referencie účastníkov vzdelávacieho programu.

"Vzdelávanie hodnotím veľmi pozitívne. Samotný výklad a vzdelávanie bolo obohacujúce, lektorka bola príjemná odborná
a na úrovni. Nebolo to len o čítaní textu a prezentácie, ale bolo vidieť interakciu, záujem o samotnú tému a exaktnosť. Ďakujem lektorke."

"Určite by som odporučila tento vzdelávací program aj svojim kolegom, pretože mi pomohol lepšie a
jasnejšie pochopiť problematiku slabikovania u žiakov. Taktiež mi poskytol priestor pre iný
pohľad využívania inovatívnych metód výučby a prácu so žiakmi, vďaka ktorému budú moje
hodiny pútavejšie a efektívnejšie. Stretnutie v online priestore s lektorom mi dodalo novú
energiu a chuť do práce. Ako praktickú skúsenosť pokladám možnosť využiť dané metódy
priamo na vyučovacej hodiny, a následne sa podeliť so svojimi skúsenosťami."

"Pani lektorka nám veľmi podrobne a zrozumiteľne sprostredkovala všetky informácie, ktoré určite využijem vo svojej práci so žiakmi. Školenie mi prinieslo veľa podnetných a inšpiratívnych nápadov ako jednoduchšie a formou hry naučiť deti slabikovanie. Som veľmi vďačná za toto vzdelávanie."

"S programom vzdelávania som veľmi spokojná, bolo to pre mňa ako pre začínajúcu učiteľku veľmi príjemné a inšpirujúce. Veľmi oceňujem zápal, inšpiratívnosť, príjemnosť a ľudskosť pani lektorky doktorky Valáškovej."

Pani lektorka bola k nám milá, ústretová, vždy dochvíľna až v predstihu, pracovná atmosféra výborná, uvoľnená, komunikácia prirodzená, veľmi príjemná na vysokej odbornej úrovni.

Týmto chcem pochváliť aj organizáciu Inšpirácia, že komunikácia prebieha na vysokej úrovni, jednak včas všetko rozpísané, pripravené – emailom, telefonicky.

Chválim, to je radosť s takými ľuďmi spolupracovať.

Ja som za svoju prax prešla rôznymi vzdelávaniami, rôznymi inštitúciami, ale s takou výbornou spoluprácou

a pripravenosťou lektora a organizátormi som sa stretla veľmi málo.

Čo si najviac cením, že celé vzdelávanie sa nieslo v zmysle ako všetky vedomosti a zručnosti dostať do

praxe, pretože všetky vzdelávania doteraz boli len v teoretickej rovine a prax nám unikala.

Veľa som sa naučila praktických rád od lektorky, ktoré využijem vo svojom profesijnom rozvoji.

Preto Vás budem odporúčať – nielen svojim kolegom, ale aj známym, aby ste aj naďalej mohli poskytovať takéto výborné vzdelávanie s výborným tímom organizátorov a lektorov.

Ďakujem, že som Vás mohla spoznať a už sa teším na ďalšie vzdelávanie s Vašou organizáciou.

Ja som získala na Vás kontakt tiež na odporúčanie mojej priateľky.

"Vzdelávanie vo mne podmienilo ďalšie nápady, ako pracovať efektívne so žiakmi, ktorí sa prvýkrát stretávajú s čítaním a spoznávaním písmen a následným spájaním do slabík, slov a viet. Všetkým pedagógom, ktorí chcú učiť moderným, ale najmä hravým spôsobom učenia, toto vzdelávanie vrelo odporúčam."

"Overené metódy, ktoré boli prezentované na vzdelávaní sú veľkým a bohatým prínosom pre učiteľa, taktiež pre efektívnejšie dosiahnutie výchovno-vzdelávacích cieľov v čitateľskej gramotnosti...u žiakov. Realita je taká, že čím ďalej, tým viac nezrelých detí prichádza do 1. ročníka a majú problém s čítaním, naučiť sa písmená a pod. Na druhej strane, žiaci vždy dajú prednosť Didaktickým hrám pred klasickým učením sa.  Prediktabilná kniha ma úplne ohúrila, priznám sa, tento výraz som doposiaľ nikdy nepočula a mám štyri vzdelávania Čitateľskej gramotnosti." 

"Pani lektorka úžasným spôsobom prepojila teoretické východiská s praktickými ukážkami s deťmi formou videí. Čím sme si zopakovali vedomosti, ktoré by sme mali mať J, ale taktiež sme sa inšpirovali aplikáciou v praxi. Vzdelávanie pod vedením konkrétnej lektorky na mňa tak pozitívne zapôsobilo, že už aplikujeme veľa jej rád v našej MŠ...a máme „veľké plány“ ako ďalej pokračovať."

"WOW-efekt: Jednotlivé aktivity a slabikovanie podľa slabičných schém si deti tak obľúbili, že počas nasledujúcich týždňov sme si vyrobili vlastné 2 knihy: Živá príroda, Neživá príroda. Deti zaujal proces tvorby knihy, samé navrhovali, ako knihu ešte dotvoriť a počas voľných hier si ju často brali, čítali si z nej a aj takouto formou si oveľa ľahšie zapamätali, čo patrí do živej a čo do neživej prírody. Keď sme knihy vystavili na nástenke, deti ich s hrdosťou ukazovali rodičom, že ony samé vytvorili takúto knihu. Bolo to veľmi povzbudivé a potešujúce sledovať deti, ako ich slabikovanie, tvorba knihy a rôzne iné aktivity zaujali a bavili."

"Jedným z dôvodov je jednoduchý program inovačného vzdelávania, ale na veľmi vysokej profesionálnej úrovni spracovaného obsahového kurikula vzdelávacieho programu s názornými ukážkami pracovných postupov."

"Vzdelávací program naplnil maximálne moje očakávania. Pani lektorka si na program vyčlenila dostatočnú časovú dotáciu, obsah bol hutný, podnetný, inšpiratívny, profesionálne a odborne pripravený. Teoretické časti striedalo množstvo materiálu z praxe (ukážky práce s deťmi) a vlastná tvorivá činnosť frekventatov. Celý program sa niesol v atmosfére diskusie, pani lektorka sa frekventantov pýtala na ich osobnú skúsenosť, žiadala argumentačne podložené stanovisko. Vďaka tomu bola atmosféra vzdelávania veľkým prínosom – množstvo nového odborného materiálu sa prelínalo so skúsenosťami panej lektorky ako aj s pedagógmi všetkých vekových kategórií MŠ a prvého ročníka ZŠ." 

"Pomohlo mi to hlavne pozerať ináč na to ako viesť metodiku slabikovania. Učiť deti pútavejším spôsobom, hlavne za pomoci bábok, ktoré sme si na vzdelávaní vyrobili. Keď mi dieťa, nechcelo komunikovať, malo ťažkosti s adaptáciou chcelo na tejto aktivite spolupracovať, malo záujem o PL v tej situácií som si spomenula na pani lektorku a ani neviete aká som jej bola vďačná, že prostredníctvom jej výkladu sa toto dieťa pomaličky adaptuje a chce vôbec niečo tvoriť. Ten úsmev a rozšírené zreničky dieťaťa stoja za tu námahu. Ďakujem pani lektorka, že ešte existujú ľudia ako vy a, že nám veríte !!!!!"

"Po prvýkrát som sa zúčastnila takého vynikajúceho vzdelávania. Splnilo moje očakávanie. Bolo zamerané predovšetkým  na praktické činnosti a nie na teoretické sprostredkovanie informácií. Pani lektorka PaedDr. Miriam Valášková PhD. nám odovzdala množstvo nových inšpiratívnych a inovatívnych nápadov. Počas celého vzdelávania som sa veľmi príjemne cítila." 

"Na vzdelávaní bola veľmi pekne a názorne konkretizovaná vzdelávacia podoblasť 

2.2 Chápanie formálnych charakteristík písanej reči 

- 2.2.1 Koncept tlače a znalosť knižných konvencií,

- 2.2.2 Fonologické procesy a fonologické uvedomovanie, 

Rovnako zrozumiteľne boli prezentované aktivity na aplikovanie vzdelávacích štandardov z danej podoblasti v edukačnej praxi. "

Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.

Po zaslaní registračného formulára, Vás budeme kontaktovať mailom !

Bankové spojenie:

SK9483300000002801385173 a do poznámky prosím uviesť vaše meno a priezvisko/INV názov vzdelávania.

Poplatok 96,- e