Mgr. Andrea Mašlejová PhD. DiS.art.
Pedagóg, LektorPochádzam z učiteľskej rodiny. Vyštudovala som dve stredné školy. Stredná pedagogická škola odbor Vychovávateľstvo, Konzervatórium odbor Hra na klavíri. V štúdiu som pokračovala na Fakulte Humanitných vied UMB v Banskej Bystrici, odbor Hudobná a Estetická výchova pre 1. – 12. ročník.
Na KU v Ružomberku som absolvovala externé doktorandské štúdium v odbore Didaktika hudby a získala titul PhD. Svoj vedecký výskum som zamerala na elementárne vyučovanie klavírnej hry žiakov vo veku od 4 – 6 rokov.
Vytvorila som formu vyučovania začiatočníkov, kde spájam teóriu a prax v jeden celok. 23 rokov som vyučovala v ZUŠ Hru na klavíri, Hudobnú náuku a Zborový spev deti a mládež vo veku 4 až 18 rokov.
Vediem spevácky zbor Popradčatá, s ktorým koncertujem v Spišskom regióne. So svojimi žiakmi sa pravidelne zúčastňujem celoslovenských a medzinárodných súťažných podujatí v klavírnej hre. Na našom konte je viac ako 80 ocenení. Medzi najvyššie patria: Laureát Celoslovenskej súťaže Schneiderova Trnava, Laureát Celoslovenskej súťaže s medzinárodnou účasťou Klavírna Orava, Víťazi kategórie rôznych sólových a štvorručných klavírnych súťaží, 4. miesto na Medzinárodnej súťaži Petra Toperczera v Košiciach, 2. miesto na Medzinárodnej súťaži Rajecká hudobná jar.
Moje povolanie je mojou záľubou. V učení a formovaní mladej generácie vidím zmysel života. K úspešnej edukácii patrí moderný učiteľ 21.storočia.
Verím, že lektorskou činnosťou prispejem k formovaniu novej generácie tvorivých pedagógov na Slovensku a budem pre nich inšpiráciou.
Publikácia prináša poznatky o detskom výtvarnom prejave detí predškolského veku. Poukazuje na osobitosti vývinu a rozvoja detí predškolského veku ako obdobia začiatku uvedomovaniasi okolitého sveta, ktoré sa prejavuje v hre, ako najprirodzenejšej činnosti dieťaťa.V publikácií sú prezentované didaktické princípy, prostriedky a metódy rozvoja detského výtvarného prejavu, ktoré sa teda dajú rovnako účinne uplatniť v predprimárnom, aj počiatočnom primárnom vzdelávaní, a to nielen v rámci jednej, i keď priorit
