PaedDr. Lívia Badíková
Pedagóg, LektorNa Univerzite Komenského v Bratislave som vyštudovala učiteľstvo pre primárne vzdelávanie v magisterskom stupni. Neskôr som rigoróznou skúškou ukončila štúdium v odbore učiteľstvo a pedagogické vedy. Na Katolíckej univerzite v Ružomberku som absolvovala 1. atestáciu a som aj certifikovanou lektorkou.
Od roku 2008 pôsobím ako učiteľka na I. stupni ZŠ. Zároveň vyučujem anglický jazyk na II. stupni ZŠ a pôsobila som aj ako lektorka anglického jazyka v jazykovej škole.
Som matkou dvoch dcér a popri ich výchove sa ďalej vzdelávam a rozširujem si svoje poznatky vo viacerých oblastiach; ide o aktualizačné vzdelávania s rôznym zameraním, napr. moderné trendy v hodnotení a skúšaní, problémové správanie vs. poruchy správania, ako aj vzdelávania v oblasti čitateľskej gramotnosti, osobnostného rozvoja, či špecifických potrieb detí z rozvedených rodín, ďalej štúdium v oblasti celoživotného vzdelávania a intenzívne sa zaoberám atestáciami pedagogických zamestnancov a tvorbou atestačných portfólií.
„Až raz budem učiteľkou, budem dávať samé jednotky...“ je dobre známa veta, ktorá ma dokonale vystihuje, no nielen tými jednotkami. Prácu pedagóga považujem za poslanie, ktoré je mimoriadne obohacujúce. Počas mojej pedagogickej praxe sa ma vždy najviac dotýkajú deti, ktoré sú niečím špecifické, najmä deti s ADHD, ADD, deti s poruchami autistického spektra, ale aj tie, ktoré poznačilo náročné domáce prostredie. Skutočný pedagóg je v kooperácii s rodinou najdôležitejšou osobou v živote dieťaťa, najmä v období mladšieho školského veku a to nielen po odbornej stránke. Čas a individuálny – citlivý prístup k dušiam nielen „iných“ detí, považujem za najväčší benefit, ktorý im vieme poskytnúť.
„Deťom treba venovať najväčšiu starostlivosť, lebo sú najcennejším Božím darom a klenotom, ktorý sa nedá s ničím porovnať.“
J. A. Komenský
- Individuálne poradenstvo. Konzultácia v oblasti profesijného rozvoja a tvorby atestačného portfólia k 1. atestácii.
- Individuálne poradenstvo. Konzultácia v oblasti profesijného rozvoja a tvorby atestačného portfólia k 1. atestácii.
- November. Inovatívne prístupy k žiakom s poruchou ADHD a ich inklúzia v súčasnom školskom systéme.
Karty poukazujú/upozorňujú na dôležitosť silných stránok. Naše silné stránky si zaslúži našu pozornosť, je dôležité naučiť sa ich u seba vnímať, venovať sa im, rozvíjať ich, inšpirovať nimi ostatné, stavať na nich, opierať sa o ne. Nepopierame však existenciu a nutnosť zaoberať sa polaritami a významom slabých stránok. To či je vlastnosť silnou stránkou tiež závisí od kontextu. Pri rozhovoroch s klientmi sa k silným stránkam a ďalším zdrojom dostávame vždy, a často je pre nich ťažké je hľadať, rozo
