My a naša príroda.
19.5.2021 14:47Vek: 7 – 15 rokov (myslím si, že práve my dospelí, by sme mali byť vzorom pre naše deti k čistejšej prírode)
Pomôcky: papier, farbičky, fotoaparát, tehly, kvetiny a dreviny, vrecia na odpad, čistá myseľ, šikovné ruky a dobrá nálada
Cieľ: Zistiť vzťah žiakov k prírode cez rôzne aktivity.
Metódy: riadený rozhovor, práca v skupine, problémové vyučovanie
Postup: Žiakov si rozdelíme podľa typov. Prvý typ žiakov napíše krátky príbeh o tom, čo si myslí o znečisťovaní prírody. Druhý typ žiakov urobí pár fotografií zo svojho okolia a tretí typ žiakov vymyslí spoločnú aktivitu, ktorú zrealizujeme na školskom dvore. Po určitom čase všetky materiály zhromaždíme a urobíme jeden spoločný projekt.
Nám sa podarilo toto.
- Volám sa Vladko a som žiakom 6. ročníka v ZŠ Švedlár. Prírodu mám veľmi rád. Rád pozorujem živočíchy, skúmam ich spôsob života, hľadám o živočíchoch nové informácie, o niektoré živočíchy sa dokonca sám starám.
Pohľad na znečistenú prírodu ma desí. Vždy, keď idem von a vidím to množstvo odpadu je mi zle. Pomyslím si: „ Ako tu môžeme žiť ?“ Poobzerám sa okolo seba a vidím vyschnuté a choré stromy, okolo riek a potokov nespočetné množstvo plastov a igelitu. Voda je znečistená nebezpečným odpadom, ktorý ohrozuje nielen život vodných živočíchov, ale aj náš. Často si kladiem otázku: „Prečo to ľudia robia?“ A hneď si aj odpoviem: „No preto, lebo o prírodu asi nemá nikto záujem. Nikoho ten neporiadok nezaujíma a hlavne nikomu to asi nevadí.“
Trpia všetky živočíchy (ryby, hady, žaby, jelene, jelenice, srny,...).
Takáto znečistená príroda je výsledkom našej práce.
Prosím, ochraňujte našu planétu Zem, aby zdravý život na nej trval nekonečne dlho!
- Moje meno je Tomáš a som tiež žiakom 6. ročníka. Do prírody chodievam veľmi často, nakoľko môj otec je poľovník a ja sa ním stanem v blízkej budúcnosti tiež. Príroda v obci Švedlár je naozaj prekrásna. Dokedy však túto krásu budeme môcť obdivovať? Ľudia si z našej prírody urobili odpadkový kôš.
Pri prechádzkach po našich lesoch vidím čoraz viac odpadu. Pri rieke Hnilec je každý strom „ozdobený“ igelitovými taškami. Po hladine plávajú plastové fľaše. Pohľad na takúto znečistenú prírodu vyvoláva vo mne smútok. Môj sused mi rozprával o tom, že v časoch, keď bol malým chlapcom, voda v rieke Hnilec bola čistá. Žili v nej veľké pstruhy a raky. V tejto vode sa kúpali deti a teraz si tam nemôžete ani len nohy namočiť.
Mali by sme sa k našej prírode správať slušne . O pár rokov to bude určite ešte horšie. Skúsme tej našej prírode pomôcť a uzdravme ju, kým nie je neskoro!
Spracovala Mgr. Bc. Vladimíra Vozárová
Metodická príručka pre učiteľov materských škôl a vychovávateľov – Ľudové pásma pre deti predškolského a mladšieho školského veku.V metodickej príručke sú prezentované didaktické princípy, prostriedky a metódy rozvoja ľudového umenia, ktoré sa teda dajú rovnako účinne uplatniť v predprimárnom, aj počiatočnom primárnom vzdelávaní, a to nielen v rámci jednej, i keď prioritnej, vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra – Hudobná výchova, ale aj prepojením s ostatnými vzdelávacími zložkami.Metodická príručk
